Yüksekokulumuz Yabancı Diller Bölüm Başkanlığının çağrısı üzerine, yüksekokulumuz müdürlüğünde 17.09.2026 tarihinde "İç Paydaş Değerlendirme Toplantısı" gerçekleştirilmiştir.   Yüksekokulun eğitim-öğretim, akademik ve idari süreçlerine ilişkin genel görüş alışverişinde bulunmak amacıyla düzenlenen toplantıya; Yüksekokul Müdürü Doç. Dr. Handan ÇELİK VAILANT, Yüksekokul Sekreterimiz Furkan UÇAR, Yüksekokul Müdür Yardımcısı ve Yabancı Diller Bölüm Başkanı Öğr. Gör. Dr. Yıldıray KURNAZ, Yüksekokul Müdür Yardımcısı Öğr. Gör. Dr. Emrullah AY, Yabancı Diller Bölüm Başkan Yardımcısı Öğr. Gör. Damla KATLAN, Birim Kalite Komisyonu Başkanı Öğr. Gör. Dr. Elif AYDIN YAZICI, Birim Eğitim-Öğretim Komisyonu Başkanı Öğr. Gör. Neslihan KELEŞ, Fatih Eğitim Fakültesi İngilizce Öğretmenliği Bölüm Başkan Yardımcısı Doç. Dr. Şakire ERBAY ÇETİİNKAYA, İnsan ve Toplum Bilimleri Fakültesi Mütercim ve Tercümanlık Bölüm Yardımcısı Dr. Öğr. Üyesi Anıl YENİGÜL, Üniversitemiz Ortak Dersler Koordinatörlüğü Birimi Koordinatör Yardımcısı Öğr. Gör. Dr. Nazmi ARSLAN, İlahiyat Fakültesi Dekan Yardımcısı Dr. Öğr. Üyesi Zahir ASLAN, Turizm Meslek Yüksekokulu Müdür Yardımcısı Dr. Öğr. Üyesi Elif SİS ATABAY, Dış İlişkiler Koordinatörlüğü Koordinatörü Prof. Dr. Faik Özgür KARATAŞ, Dış İlişkiler Koordinatörlüğü Koordinatör Yardımcısı Öğr. Gör. Dr. Esin SAYLAN, Kariyer Geliştirme Uygulama ve Araştırma Merkezi Müdür Yardımcısı Öğr. Gör. Begüm Sultan ÜNSAL ve Üniversitemiz Kalite Koordinatörlüğü Öğretim Görevlisi Öğr. Gör. Funda SERDAR katılmıştır.   2026-2027 eğitim-öğretim yılına dair karşılıklı temennilerle başlayan toplantının ilk gündem maddesi Zorunlu Yabancı Dil Hazırlık Programı'nın program çıktılarının sunulması ve bu konudaki görüş alışverişinin yapılması oldu. Toplantının devamında 2025-2026 yılı öğrenci memnuniyet anketleri, mezun öğrenci (İngilizce Öğretmenliği ve İngilizce Mütercim ve Tercümanlık bölümlerinde öğrenimlerine devam eden öğrenciler) geri bildirim anketleri ve mezun öğrencilerinin ders hocalarının geri bildirim anketlerinin değerlendirilmesi ve eksik/geliştirilmesi gerektiği yönünde fikir belirtilen konularda istişareler yapılmıştır.  

Yüksekokulumuz Ölçme ve Değerlendirme Komisyonu Başkanı Öğr. Gör. Dr. Esin SAYLAN, 24-27 Ağustos 2027 tarihleri arasında ODTÜ Eğitim Fakültesi’nde gerçekleştirilen “İngilizce Öğretiminde Yapay Zekâ ile Zenginleştirilmiş Ölçme ve Değerlendirme Uygulamaları” başlıklı Anadolu Üniversitesi ve Orta Doğu Teknik Üniversitesi ortaklığında yürütülen TÜBİTAK 4005 projesine katılım sağlamıştır. Proje kapsamında İngilizce öğretiminde konuşma ve yazma becerilerinin değerlendirilmesinde yapay zekâ araçlarının kullanılması ve hibrit değerlendirme yöntemleri değerlendirilmiştir. Ayrıca, değerlendirme yöntemlerinde göz önünde bulundurulması gereken geçerlik ve güvenirlik konuları incelenmiş ve 30 farklı üniversitenin İngilizce konuşma ve yazma becerilerinin değerlendirilmesinde kullanılan değerlendirme araçları ve yöntemleri incelenmiştir. 300 başvuran arasından 30 katılımcı arasına seçilerek bu önemli TÜBİTAK 4005 projesinde Üniversitemizi ve Yüksekokulumuzu temsil eden öğretim elemanımız Dr. Esin SAYLAN’a sunduğu değerli katkılar ve özverili çalışmaları dolayısıyla teşekkür eder, çalışmalarında başarılar dileriz.

Yüksekokulumuz öğretim elemanı Öğr. Gör. Dr. Gökçenaz GAYRET, Milli Eğitim Bakanlığı Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü tarafından Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında yürütülen “Ortaöğretimde Sınıf İçi Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri Geliştirme Çalıştayı”nın üçüncü aşamasında İngilizce Komisyonunun mentörlüğünü üstlendi. 22–26 Haziran 2026 tarihleri arasında Balıkesir Cunda Turizm Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Uygulama Otelinde gerçekleştirilen çalıştaya Milli Eğitim Bakan Yardımcısı Ömer Faruk YELKENCİ, Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürü Erdal KILINÇ, Bakanlık temsilcileri ve personelleri, farklı branşları temsilen üniversitelerden davet edilen akademisyenler, ölçme ve değerlendirme uzmanları ve branş öğretmenleri katıldı. Yüksekokulumuz öğretim elemanı Dr. Gökçenaz GAYRET, çalıştay süresince İngilizce Komisyonu çalışmalarına akademik rehberlik sağladı. Komisyonun yürüttüğü çalışmalar kapsamında, 9. sınıf İngilizce dersi öğretim programında yer alan öğrenme çıktıları doğrultusunda toplam 56 sınıf içi ölçme ve değerlendirme materyalinin geliştirilmesi ve gözden geçirilmesi süreçlerine mentörlük etti. Geliştirilen materyallerin; öğrencilerin üst düzey düşünme becerilerini, iletişimsel dil kullanımını ve öğrenme sürecini destekleyen biçimlendirici değerlendirme anlayışını sınıf içi uygulamalara yansıtacak şekilde tasarlanmasına katkı sundu. Çalıştay kapsamında Türk dili ve edebiyatı, matematik, fizik, kimya, biyoloji, tarih, coğrafya, felsefe, din kültürü ve ahlak bilgisi ile İngilizce derslerine yönelik yürütülen çalışmalar sonucunda, 9 ve 10. sınıf düzeyinde toplam 314 öğrenme çıktısına yönelik 252 sınıf içi ölçme ve değerlendirme etkinliği geliştirildi. UNICEF destekli proje kapsamında ortaya çıkacak ürünler öğretmenlerin derslerinde doğrudan kullanabilecekleri uygulama örneklerini içeren kılavuz kitaplarla desteklenerek ülke genelinde eğitim süreçlerine katkı sunmayı hedefliyor. Bu önemli projede Üniversitemizi ve Yüksekokulumuzu temsil eden öğretim elemanımız Dr. Gökçenaz GAYRET’e sunduğu değerli katkılar ve özverili çalışmaları dolayısıyla teşekkür eder, çalışmalarında başarılar dileriz.

UES Unlimited koordinasyonunda, eğitmen Sena AKYOL tarafından 22 Haziran 2026 tarihinde gerçekleştirilen “Gen Z Inspired Learning: Teaching the Digital Generation” konulu mesleki gelişim etkinliğine yüksekokulumuz akademik personelinin büyük çoğunluğu katılım sağladı.   Etkinlik kapsamında Z kuşağının öğrenme özellikleri, karşılaştığı sorunlar ve eğitimden beklentileri ele alınırken, dijital çağın gerektirdiği etkili öğretim yaklaşımları ve öğrenci odaklı eğitim uygulamaları hakkında bilgiler paylaşıldı.   İnteraktif bir ortamda gerçekleştirilen eğitimde akademik personelimiz, güncel eğitim yöntemleri konusunda bilgi ve farkındalıklarını artırma fırsatı buldu. Söz konusu etkinlik, akademik personelimizin değişen öğrenci profiline yönelik anlayışını güçlendirerek öğretim süreçlerinin geliştirilmesine katkı sağladı.